ESTE PROYECTO FUE HECHO POR:

·     Pablo Alvizo

·     Brandon A. Loredo

·     Virginia L. Martínez

·     Perla P. Perez

·     Paulina A. Ramos

Herald Wetzel 
Alondra Hernandez

"Lectura, Expresión Oral y Escrita"

PROYECTO SEMESTRAL

 Este blog abarca los temas que hemos visto en las tres unidades de este medio año que llevamos estudiando, para que así, como tú o alguien más que conozcas puedan descubrir que es lo que se ve en este bachillerato; en L.E.O.y.E (Lectura, Expresión Oral y Escrita), desglosaremos los tres bloques que son: Importancia de la comunicación, El texto y su escritura y Macro reglas y modos discursivos, (con sus debidos subtemas). 

Toda la información que se recopilo de todos estos temas, te ayudara a analizar y a desarrollar en práctica, para cuando tengas alguna duda; puedas consultar este blog para despejarla y así ayudar a tu entendimiento y además de analizar aún mejor los temas que puedes ver en algún momento. 

Cuando sigas leyendo esta información te dará un mejor ejemplo de cómo podrás llevar a cabo tus ejercicios, estos resúmenes que hemos puesto aquí son para tu apoyo a esta materia y para ti.

Recuerda que: 

"Una vez que has aprendido a leer, serás libre por siempre."

                                                       Frederick Douglas (Escritor y Orador)

BLOQUE 1

TEMA 1. TRANSCENDENCIA DE LA COMUNICACIÓN EL CICLO

La comunicación es el pilar básico en el que los humanos nos apoyamos para transmitir información de manera eficaz. Nos valemos de varios tipos de lenguaje. 

La lengua es tan importante que nuestros recuerdos empiezan a partir del momento en que comenzamos a desarrollar su uso. 

En el momento en que somos capaces de llamar a las cosas por su nombre, establecemos relaciones entre significados y significantes.

Comunicarnos de forma correcta es crucial, pues solo de esa manera podremos mantener relaciones sanas con el resto de las personas, superar de una manera más eficiente todo tipo de situaciones, resolver conflictos de diversa índole, defender nuestros intereses, expresar lo que sentimos y evitar malos entendidos. 

*EL CICLO DE LA COMUNICACIÓN

La comunicación no solo es posible mediante el uso de la palabra, también los gestos, las expresiones faciales, la mirada, el tono de la voz, los movimientos de las manos y de la cabeza, en fin, todo lo que somos capaces de transmitir con el cuerpo. 

Existen diversos elementos que pueden obstaculizar la comunicación, por ejemplo, cuando no tenemos a nuestro interlocutor frente a nosotros, no podemos percibir su estado de ánimo a través del tono con el que está hablando, los gestos que hace o la manera en que se mueve; nos faltan elementos para completar el cuadro.  

Por otra parte, debemos tener en cuenta que en el proceso d comunicación nuestra participación cambiará continuamente: pasaremos de ser emisores a receptores y viceversa. Es por ello que también es de suma importancia saber escuchar, es decir, poner atención a lo que el otro dice y tratar de entenderlo desde su punto de vista. A esto le llamamos escucha activa. Y es que la comunicación no termina en la emisión, se completa cuando hay recepción. 

*ELEMENTOS DEL CICLO COMUNICATIVO 

Los principales elementos que intervienen en el proceso de la comunicación, según los modelos del lingüista y fonólogo ruso Román Jakobson (1896-1982) y también del lingüista francés André Martinet (1908-1999) son seis que vemos a continuación:

Emisor. Personan que comunica el mensaje. También se le denomina hablante.

Receptor. Persona que recibe un mensaje emitido por el emisor. También se le denomina oyente. 

Mensaje. Información codificada que transmite el emisor a un receptor. 

Código. Sistema de signos lingüísticos que se utiliza para establecer la comunicación entre un emisor y receptor.

Canal. Medio por el cual se transmite un mensaje de un emisor a un receptor. 

Contexto. En torno a lo que se produce el acto comunicativo, el receptor se vale de este para interpretar o decodificar el mensaje.

 El emisor transmite un mensaje, recibido por un receptor. Para que ello se logre de manera eficaz, ambos interlocutores deben compartir el mismo código, es decir, deben de estar hablando en el mismo idioma o manejando el mismo tipo de lenguaje. Paralelamente debe haber un soporte físico, ya sea auditivo o visual.

Lograr una comunicación eficaz es de vital importancia para nuestra vida diaria. Para ello es importante reconocer los aspectos de la conforman para hacer uso adecuado de los mismos. Ser capaces de transmitir de manera correcta lo que deseamos dependerá, en buena medida, de cómo será el camino que nos forjemos en la vida.  

TEMA 2. TIPOS DE LENGUAJE

El lenguaje, está conformado por un complejo sistema de símbolos que adquieren significado para quienes los usan. Los distintos tipos de lenguaje pueden usarse de manera simultánea, e incluso complementarse.

Los seres humanos nos valemos de una enorme variedad de lenguajes para transmitir lo que pensamos y sentimos, de tal manera que no solo dominamos el uso de la palabra sino el de los gestos, las imágenes gráficas, los sonidos y las actitudes corporales. 

LENGUAJES NATURALES

Son los que empleamos con la finalidad primaria de comunicarnos, poseen una serie de reglas y convenciones construidas socialmente. Entre ellos podemos encontrar los siguientes:

* KINÉSICO

El lenguaje kinésico o corporal es aquel que utilizamos como complemento o sustituto del lenguaje oral y que involucra movimientos y gestos que pueden percibirse a través de la vista, el tacto o el oído.

Cuando Hablamos de kinésica es importante distinguir los siguientes aspectos:

Movimientos. Los movimientos corporales que hacemos son una forma de apoyar nuestro discurso.

                               

Gestos. Los gestos, por su parte, nos permitan expresar una enorme variedad de sensaciones y/o emociones, desde una profunda alegría, hasta el peor de los enojos, pasando por tristeza, sorpresa, desolación, asco, gusto y toda la gama de expresiones que se nos puedan ocurrir.

Postura. La postura corporal que adoptamos para hablar con otra persona puede indicar más de lo que creemos.

 

Expresión facial. Gracias a la expresión facial podemos transmitir el estado de ánimo en el que nos encontramos. 

Contacto Visual. Mantener contacto visual constante con el interlocutor es sumamente importante.

*PROXÉMICO

El lenguaje proxémico se refiere a la forma en que nos apropiamos del espacio físico y lo utilizamos al momento de comunicarnos. La distancia que marcamos con las otras personas cuando  interactuamos con ellas.

Cuando hablamos de proxemia debemos distinguir los siguientes aspectos:

Manejo del espacio. Puede darse de manera intencional cuando el director quiere provocar una sensación específica en el espectador.

Distancia intima. Es la que establecemos con personas de mucha confianza. Suele ser menor de 50 cm y esto se debe a que tal proximidad tiende a ir acompañada de miradas cercanas, caricias y susurros.

Distancia personal. Es la que marcamos con amigos, compañeros de escuela o de trabajo, en reuniones, fiestas, pláticas amistosas o en el ambiente laboral. Suele ser mayor a 50 pero menos de 75 cm y, sin ser tan cercana como la intima, si denota confianza y comodidad.

Distancia publica. Es la que se establece cuando hablamos frente a un grupo de personas ya sea en una conferencia, un discurso o con el público en una obra de teatro. La distancia suele ser mayor a 2 metros y medio, el tono de voz con el que nos dirigimos a los demás debe ser más alto que el que usamos normalmente.  

*ICÓNICO

El lenguaje icónico es el que utilizamos para comunicar a través de imágenes. En ese sentido, es un sistema de representación tanto lingüístico como visual. Este tipo de lenguaje tiene la enorme ventaja de unificar identidades culturales. El ícono es, pues, un signo.

Cuando hablamos de lenguaje icónico, por lo tanto, es importante identificar los siguientes elementos:

Significante icónico. Es una imagen que busca representar algo. Consta de referente y tipo.

Referente. Es aquello a lo que el signo se refiere. Es el objeto reconocido, el modelo visual.

Tipo. Es la imagen mental, abstracta, que nos permite encontrar una equivalencia entre el significante icónico y el referente.

*FONÉTICO

El lenguaje fonético no verbal es el que utiliza para transmitir mensajes a través de sonidos de fácil reconocimiento. Ya se refiere al estudio de la lengua como tal. La unidad mínima de articulación verbal es el fonema, que no es otra cosa que el sonido que tiene cada una de las letras y que está condicionado por las reglas de cada idioma. 

Así pues, cuando hablamos de lenguaje fonético debemos de considerar los aspectos que se enlistan en seguida:

Lenguaje fonético no verbal. Se refiere a sonidos de uso común que se utilizan para transmitir un mensaje de manera clara y concreta.

Lenguaje fonético verbal. Se refiere a los sonidos físicos que intervienen en la articulación del habla humana a través de una lengua o idioma en particular.

*LENGUAJES ARTIFICIALES

                                 

En contraposición a los lenguajes naturales, los artificiales tienen la finalidad de evitar la ambigüedad; las convenciones para la construcción de los símbolos empleados en este tipo de lenguajes no pertenecen a ninguna comunidad natural de hablantes, sino a una comunidad formada por intereses afines de carácter científico o técnico. Podemos identificar dos tipos de lenguajes artificiales:

Lenguaje técnico. Se sustentan en palabras utilizadas en los lenguajes naturales y ordinarios, pero asignándoles a estas un significado propio. En disciplinas como la física, palabras como fuerza, masa, empuje, volumen, etc., tienen un significado distinto al del uso común.

Lenguaje formal. En este tipo de lenguajes no solo los significados son construidos de manera artificial, también las reglas de uso y articulación. 

TEMA  3. DIFERENCIA ENTRE LENGUA ORAL Y ESCRITA

La lengua oral es la primera manifestación del lenguaje humano, la lengua escrita tardo más  tiempo  en aparecer. La escritura, como la conocemos en la actualidad, tiene su base en el alfabeto que inventaron los fenicios, creado alrededor del año 1200 a.C, cuya principal aportación radica en haber asignado a cada sonido una letra, por lo que con un numero bastante reducido de signos, se puede escribir todas las palabras que comprende un idioma.

Tiempo después aparecieron los alfabetos griego y latino, de los cuales les deriva el español. El griego, basado en el fenicio, introdujo las vocales; el latino, basado en el griego, se difundió por el mediterráneo, y posteriormente, por  todo el occidente, siendo hoy el uso más extendido en el mundo.

La lengua escrita supuso una serie de ventajas que la lengua oral no podía cubrir, tales como la perdurabilidad del mensaje a transmitir y la planificación en la construcción del mismo. En la lengua escrita no podemos apoyarnos en dichos lenguajes, por lo que para transmitir emociones, confianza, certidumbre, etc., debemos valernos, únicamente, de nuestro instrumento principal: LA PALABRA.

TEMA 4. FUNCIONES  DE LA LENGUA

Las funciones de la lengua se refieren a la forma en que el hablante hace uso de la lengua para transmitir con eficacia la intención o propósito de su mensaje. Aunque suelen ser varias las funciones presentes en el discurso, a menudo  hay una que prevalece y la distinguimos por ser en la que más énfasis  se pone al momento e comunicar el mensaje.

*REFERENCIAL

Es la función que usamos cuando nuestra intención se limita a transmitir información real, verificable, sin que medie la opinión; es por ello que lo dicho se presume objetivo. En ningún momento se emiten opiniones al respecto ni se establece algún tipo de polémica, simplemente se informa.

*APELATIVA

Es la función que usamos cuando queremos convencer a nuestro interlocutor, ya sea para que haga algo o deje de hacerlo. En ese sentido, es un ejercicio provocativo, pues lo que el emisor pretende es que el receptor reaccione de determinada manera ante lo que le propone.

*FATICA

Usamos la función fática para comprobar el canal de comunicación está abierto. De tal manera, iniciamos una conversación saludando; contestamos el teléfono indicando que la línea funciona y escuchamos bien, o verificamos que el otro mantenga su  atención en nuestra plática a través de muletillas como:

 “¿eh?”, “¿me explico?”, “¿sabes?”, etc., esperando una respuesta ya sea afirmativa o negativa, pero que nos indique que sigue nuestro discurso.

Sin embargo, su empleo es fundamental para facilitar el contacto social y optimizar la transmisión de los mensajes.

 *EXPRESIVA O EMOTIVA

Es la función que utilizamos cuando pretendemos dar cuenta de nuestro estado, ya sea físico o anímico, tanto al manifestar claramente nuestra alegría ante un hecho determinado, se expresa en primera persona , ya sea del singular o del plural , pues el mensaje está centrado en el emisor con la clara pretensión de encontrar  cierta empatía o identificación en el receptor.  

*POÉTICA

Es la función que utilizamos cuando pretendemos crear belleza a partir del lenguaje. Los textos literarios, sobre todo la poesía, son los mejores ejemplos de su uso. Debido a que se centra en la forma de expresión, podemos decir que se enfoca en el mensaje, pero en cómo está estructurado, en las palabras con que se crea, no en el contenido.

La riqueza de esta función radica en la enorme cantidad de recursos que tiene a su alcance, pues se vale tanto de figuras estilísticas como de juegos de palabras para logar la belleza que busca.

*METALINGÜÍSTICA

Utilizamos esta función cuando hacemos uso de la lengua para hablar de la lengua misma, es decir, para discutir cuestiones que tienen que ver con los idiomas, el habla y la ciencia del lenguaje. Gracias a ella que podemos aclarar el mensaje desde el punto de vista lingüístico.

Así, es fácil adivinar que cuando estamos en clase de gramática, la función primordial en el discurso es la metalingüística, pero también lo es cuando explicamos que “large” en ingles no quiere decir “largo” (ni de longitud, ni de correr a nadie), sino de grande, o que “huevo “se escribe con” h”, no con “g”.

TEMA 5. DETONACIÓN Y CONNOTACIÓN

La riqueza de los textos literarios implica, en ocasiones, múltiples interpretaciones sobre una misma frase o, inclusive una misma palabra. Una palabra tiene diferentes significados de acuerdo al contexto y a la intencionalidad que el autor incluya en el texto. Los textos tienen un significado literal o directo y un significado agregado que depende de la subjetividad de quien lo enuncia; a esto le llamamos detonación y connotación.

*DENOTACIÓN

Se refiere al primer plano semántico (de significado) de la palabra o frase. Cuando usamos una palabra o frase con su significado directo y común decimos que su sentido es ‘’Denotativo’’. Se comprenderá en cualquier contexto y no depende de las personas que lo usan ni las que escuchan.

*CONNOTACIÓN

Se refiere al segundo plano semántico- de significado- de una palabra o frase. Se necesita un mismo contexto, cultura, dialecto o jerga. El uso del sentido connotación agrega un sentido extra al significado directo de una palabra o frase. Algunos ejemplos de connotación son el albur, los refranes o la metáfora.